张同学,高三学生 辅导前文综 140多分,辅导后高考文综 224

该学生学习态度很好,很努力,但是学习效果却不理想。该学生和家长都走入了“学习文综就是靠死记硬背”的思想误区,以至于该学生出现了“付出和收获不成正比”的问题。该学生出现了厌学的倾向,问题很严重。在同学的推荐下,距离高考不到100天的时候加入了汉唐教育这个大家庭,认识了郭老师,郭老师根据该学生的情况,量身定做了详细的学习计划,每天按计划进行。随着时间的推移,一个个问题迎刃而解,成绩在慢慢提高,学生的信心大增,更加热爱学习,在老师们的帮助下,通过自己的努力,2017年以优异成绩考入深圳大学。

谢同学,初三学生 辅导前数学 60分,辅导后中考 112

该学生数学基础薄弱,理解能力偏差,学习状况不理想,对学习缺乏兴趣,没有很好的学习方法和计划。缺乏解题技巧,数学基本概念、应用大题、综合运算能力比较薄弱;数学公式、概念、基本知识的掌握和运用也不够。 1、了解学生的薄弱环节,有针对性的梳理知识点,加强薄弱点。耐心教授解题技巧和应试技巧,使学生能融入学习。2、夯实数学基础知识,及时巩固重点,难点,培养学生学习的兴趣和树立学习的信心,进行同步的基础夯实,经常与家长沟通,家长积极配合,使其在中考有较稳定的发挥。

程同学,四年级学生 辅导后语文进步 20多分

刚接手她的学习时,她的语文成绩七十分左右,主要问题是基础知识掌握不牢固,写字不端正,不爱学习,讨厌写作文。针对程同学的这些情况,通过1对1交流的方式,引导她端正学习态度,培养良好的学习习惯。传授写作技巧的同时,让她爱上写作文。经过一段时间的学习,程同学转变了原来的学习态度,学习积极性也提高了,语文成绩也由原来的七十分左右进步到九十多分。